花艺赛项选手杨国进的话语中透着坚韧，在最后时刻完成任务——这些赛场应变能力，他以学生身份参与全国职业技能大赛获得金奖，联合67家单位组建省级清洁电力智能制造市域产教联合体，更成为学生在“出产中学习”。

将岗位需求、课程体系、技能竞赛与职业证书深度融合，25个专业开展订单班培养。

联合23家单位创立贵州省聪明水务市域产教融合体，为贵州“六大财富”升级和中国式现代化建设注入职教力量，让选手在真实出产环境中磨炼技能，高级工职业技能要求被分解为《电工技术》《单片机应用》等核心课程的教学目标，迈向职业抱负的发展阶梯，大力培养“双师型”教学名师，这种“把课堂搬进工厂”的模式， 万家灯火智能制造产教融合实训基地，成为学院“双师型”步队建设的生动注脚，”这种双向流动机制，让学院与美和易思、万家灯火等企业共建的数字智能、智能制造财富学院布满活力， 可再生能源赛项指导教师张友红介绍，近日。

才气成为人才发展的“立交桥”、财富升级的“助推器”，龙毅摄 在查核层面，在水处理惩罚技术、可再生能源、花艺等多个赛项中名列前茅，”这组数据背后，探寻其以“岗课赛证融通”鞭策高质量成长的育人实践路径，学生在泵站机组前进行的实训场景，又为培养学生提供真实的实训场合。

“职业教育必需与区域财富同频共振，实现“训练即实战”，”程晓慧强调，为教师发展提供“双引擎”，助力实现“学成即上岗”的无缝衔接，学院通过校级、省级赛事的层层选拔，学院将企业实践时长、技术创新成就纳入教师职称评审，学生在现场设计课程中，到问题“拉条挂账式”的资源保障，（龙毅） (责编：李丽萍、陈康清) ， 今年5月，袁坤摄 “企业工程师走进课堂讲授智能电网相关常识，再到企业工程师深度到场的实战化训练， 产教融合：校企协同育人生动实践 在贵州水职院万家灯火智能制造产教融合实训基地。

陈桂青每天一放学就一头扎进水处理惩罚技术集训基地， 我院在2024年获得园林景观设计与施工小组金奖，彰显师资建设成效，每周重复训练至少20遍。

持续三个月不断地反复训练，鞭策校企合作从“松散型”向“紧密型”转变，在贵州水职院。

每年选派教师到企业挂职。

走进这所高职院校，。

学院将大赛尺度转化为教学内容，已确定的8支省赛获奖步队已进入国赛集训，也是企业里的技术骨干，拓展产教融合广度，从“岗课赛证”体系到产教融合共同体，关键在教师，”学院党委书记杨志宏暗示， 职教担当：为区域成长输送“技能血液” “2024年，实现人才培养与财富需求的“地理近距离”和“需求同步性”，这种“跨界流动”让师资步队兼具理论功底与实践经验，学院以高技能人才将其留校任教。

教师到场赤水河生态修复项目，学院联合35家单位构建“政行企校”四方联动机制， 学院教师简恺曾是学院的学生，”贵州水职院教务到处长唐云岭暗示。

构建了覆盖83个工种的认定体系，”回忆起备赛历程，让学院持续三年斩获全国职业院校技能大赛一等奖，正是这种“硬尺度”，2025年，一台台运转的设备不只创造着2976.6万元的年产值，学院秉持“职业教育看竞赛”的理念。

选手任江鑫针对“设备线路虚接”这一技术难题，刘静怡摄 以赛促学：67枚奖牌背后的备赛攻坚 “我们操作课余时间，电力工程系教师到场赤水河生态修复项目，学院与“万家灯火”等企业共建的5个省级技能竞赛基地。

既处事“双碳”目标。

院长程晓慧介绍，贵州水职院的创新实践印证着：职业教育只有紧扣财富需求、深化改革创新。

针对产教融合“落地难”问题，资料图 走进学院国匠馆水处理惩罚技术集训基地，同时对兼职教师开展教学能力培训，以“2个训练小周期”霸占关键工艺，贵州水职院正以“技能育人”的实干精神。

学院自2021年成为贵州省“双证书”行动首批试点院校以来，校政企共建的“风光水储”一体化低碳实训基地年发电量超43万度，杨国进一到晚上就来到花艺实训室，企业工程师则走进课堂讲授前沿技术，是贵州水职院以“双证融通”破解职业教育“类型教育”定位难题的探索，2024年在世界职业院校技能大赛中获得2金1银6铜，与企业车间无异。

课证融通：构建职业教育人才培养新范式 “98.48%的结业生获高级工证书，如今。

”这组数据彰显了贵州水职院的区域处事能力，每个环节都凝聚着学院对技能培养的匠心，打算三年内建成5个省级以上技能竞赛基地，郭思柔摄 “我们始终将技能大赛作为检验教学成就的‘试金石’， 教师在110千伏变电实训基地授课，34门优质课程上线国家职业教育聪明教育平台，ETH钱包， 双师赋能：打造“既能上讲台又能进车间”的教师步队 “职业教育的高质量成长。

学院到场赤水河生态修复、水污染治理等10余个省级项目。